Bedah Kisi-kisi UKG 2015 (bagian 8)

Agus Dwianto 15.11.15 0

Berikut ini lanjutan kupasan mengenai kisi-kisi UKG tahun 2015. Bedah kisi-kisi UKG disajikan berdasarkan indikator esensial yang tersaji pada tiap butir kisi-kisi UKG. Para guru dapat mempelajari bedah kisi-kisi UKG ini secara online di web SangPengajar.Com melalui komputer, laptop, smarthphone, atau pun tablet masing-masing.

Indikator 13

Menentukan kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran IPA

Materi Pendukung: Sasaran Penilaian Kemampuan Berpikir dan Dimensi Pengetahuan IPA

Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/bukti tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah proses pembelajaran.

Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada kemampuan berpikir adalah sebagai berikut.

Mengingat

Mengemukakan kembali apa yang sudah dipelajari dari guru, buku, sumber lainnya sebagaimana

aslinya, tanpa melakukan perubahan.

Memahami

Sudah ada proses pengolahan dari bentuk aslinya tetapi arti dari kata, istilah, tulisan, grafik, tabel, gambar, foto tidak berubah.

Menerapkan

Menggunakan informasi, konsep, prosedur, prinsip, hukum, teori yang sudah dipelajari untuk sesuatu yang baru/belum dipelajari.

Menganalisis

Menggunakan keterampilan yang telah dipelajarinya terhadap suatu informasi yang belum diketahuinya dalam mengelompokkan informasi, menentukan keterhubungan antara satu kelompok/informasi dengan kelompok/informasi lainnya, antara fakta dengan konsep, antara argumentasi dengan kesimpulan, benang merah pemikiran antara satu karya dengan karya lainnya.

Mengevaluasi

Menentukan nilai suatu benda atau informasi berdasarkan suatu kriteria.

Mencipta

Membuat sesuatu yang baru dari apa yang sudah ada sehingga hasil tersebut merupakan satu kesatuan utuh dan berbeda dari komponen yang digunakan untuk membentukny.a

Sasaran Penilaian Hasil Belajar  oleh  Pendidik  pada dimensi pengetahuan adalah sebagai berikut.

Faktual

Pengetahuan tentang istilah, nama orang, nama benda,  angka,  tahun, dan hal-hal yang terkait secara khusus dengan suatu mata pelajaran.

Konseptual

Pengetahuan tentang kategori, klasifikasi, keterkaitan antara satu kategori dengan lainnya, hukum kausalita, definisi, teori.

Prosedural

Pengetahuan  tentang prosedur dan proses khusus dari suatu mata pelajaran seperti algoritma, teknik, metoda, dan kriteria untuk menentukan ketepatan penggunaan suatu prosedur.

Metakognitif

Pengetahuan tentang cara mempelajari pengetahuan, menentukan pengetahuan yang  penting dan  tidak penting  (strategic knowledge),  pengetahuan yang sesuai dengan konteks tertentu, dan pengetahuan diri (self-knowledge).

Referensi:

Permendikbud Nomor   104  Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Bersambung....